近日，以 “2025 聚勢同行、共創(chuàng)未來” 為主題的普開數(shù)據(jù)大模型系列產(chǎn)品發(fā)布會在武漢盛大舉行。來自全國各地80+合作企業(yè)；120余人參與本次發(fā)布會。

此次發(fā)布會聚焦人工智能前沿技術(shù)，重磅推出大模型系列 9 大產(chǎn)品，吸引了眾多高校及合作企業(yè)的關(guān)注，為推動人工智能在教育、科研及行業(yè)應(yīng)用領(lǐng)域的發(fā)展注入了新的活力。讓我們一同聚焦這場發(fā)布會，探尋普開數(shù)據(jù)推出的一系列蘊含前沿技術(shù)、極具創(chuàng)新價值的新產(chǎn)品，感受人工智能領(lǐng)域的全新魅力。

人工智能通識課

發(fā)布會上首先介紹的《人工智能通識課》是一門面向大學生的入門課程，旨在為學生提供一個全面的人工智能 (AI) 概覽。課程內(nèi)容涵蓋了人工智能的基本概念、技術(shù)原理、應(yīng)用場景以及行業(yè)發(fā)展趨勢。通過本課程的學習，學生將能夠理解人工智能的基礎(chǔ)知識，掌握人工智能的基本技能，并能夠運用這些知識解決實際問題。

課程不僅梳理了人工智能發(fā)展歷程中邏輯學派和神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)學派的關(guān)鍵理論，還通過生動案例，如 AI 在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的應(yīng)用，將復雜的算法原理轉(zhuǎn)化為通俗易懂的內(nèi)容。課程設(shè)計注重理論與實踐結(jié)合，包含大量的實踐操作和案例分析環(huán)節(jié)，還配備了線上學習平臺，學生可以通過在線測試、討論區(qū)互動等方式鞏固知識。其配套的電子課件、習題集等資源，為教師授課提供了極大便利，無論是高校開展通識教育，還是企業(yè)進行員工培訓，都能成為理想選擇。

大模型教、學全能通（Lab5.0）

“大模型教、學全能通（Lab5.0）”基于先進的人工智能算法，具備強大的自然語言處理和圖像識別能力。在實際教學中，教師使用它進行課程設(shè)計時，只需輸入教學目標和內(nèi)容框架，系統(tǒng)就能自動生成包含多種教學方法的課程方案。智能批改作業(yè)功能更是高效，以教學作業(yè)為例，不僅能快速判斷答案正誤，還能分析解題思路，給出針對性的錯誤提示和改進建議。學生通過該平臺，可根據(jù)自身學習情況設(shè)置學習目標，系統(tǒng)會生成個性化學習路徑，如對于學科薄弱的學生，推送針對性的知識點講解視頻和練習題，還能通過智能答疑模塊，在幾分鐘內(nèi)獲得專業(yè)的解答，真正實現(xiàn) “私人訂制” 的學習體驗。

學全能通（Lab5.0）” 深度融合文生圖、文生視頻前沿技術(shù)。前者支持教師通過簡單操作，基于文本描述快速生成精美的教學圖片、生動的講解視頻，讓數(shù)字人化身歷史人物演繹經(jīng)典場景，或是將抽象概念轉(zhuǎn)化為直觀的動態(tài)畫面；后者則可依據(jù)教學內(nèi)容自動生成圖文并茂的課件、引人入勝的教學視頻，讓復雜的知識以更生動的形式呈現(xiàn)，極大地豐富了教學資源與學習體驗。

信創(chuàng)實驗室

“高校信創(chuàng)教育建設(shè)方案” 圍繞高校人才培養(yǎng)需求，構(gòu)建了一套完整的教育生態(tài)。在課程體系建設(shè)方面，聯(lián)合行業(yè)專家開發(fā)了涵蓋操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫、中間件等核心領(lǐng)域的課程，將信創(chuàng)技術(shù)與專業(yè)課程深度融合，例如在計算機專業(yè)課程中，引入國產(chǎn)操作系統(tǒng)的原理與應(yīng)用教學。師資培訓上，定期組織高校教師參加信創(chuàng)技術(shù)培訓和研討會，邀請企業(yè)技術(shù)專家現(xiàn)場授課，提升教師的實踐教學能力。實踐教學平臺配備了豐富的實驗設(shè)備和軟件資源，學生可以進行信創(chuàng)系統(tǒng)搭建、應(yīng)用開發(fā)等實操訓練，目前已有多所高校通過該方案，培養(yǎng)出了能夠快速適應(yīng)信創(chuàng)產(chǎn)業(yè)需求的畢業(yè)生，為國家信息技術(shù)應(yīng)用創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)輸送了大量專業(yè)人才。

金磚國家技能發(fā)展與技術(shù)創(chuàng)新大賽

“一帶一路暨金磚國家技能發(fā)展與技術(shù)創(chuàng)新大賽-DeepSeek 大模型及行業(yè) AI 應(yīng)用開發(fā)賽項”是教育部競賽白名單賽項。

以國家《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》為背景,共同推進金磚國家共同推進金磚國家及一帶一路國家技能發(fā)展與技術(shù)創(chuàng)新合作取得更大發(fā)展。執(zhí)行習近平主席在金磚國家領(lǐng)導人第十三次會晤上關(guān)于“建立金磚國家職業(yè)教育聯(lián)盟，舉辦職業(yè)技能大賽”的倡議, 通過開展競賽，現(xiàn)以賽促教、以賽促學、以賽促改、以賽促建的教產(chǎn)融合的賽事創(chuàng)新，積極推人工智能產(chǎn)業(yè)的需求及新一代信息技術(shù)的迭代與發(fā)展。推動職業(yè)教育課程和教學內(nèi)容的更新，將最新的大模型技術(shù)和應(yīng)用案例引入課堂，使教學內(nèi)容更加貼近行業(yè)實際需求。

2025年首屆DeepSeek 大模型及行業(yè) AI 應(yīng)用開發(fā)賽項已有多所高校及參賽選手響應(yīng)支持！報名通道現(xiàn)已開啟。

AI 數(shù)字人課程制作平臺

“AI 數(shù)字人課程制作平臺” 以創(chuàng)新的技術(shù)和便捷的操作，為課程制作帶來全新變革。平臺整合AI與數(shù)字人技術(shù)，將教案/舊課轉(zhuǎn)化為高互動、多語種課程，實現(xiàn)教學資源升級、舊課價值再造。教師在使用平臺時，通過簡單的拖拽、選擇操作，就能快速創(chuàng)建具有不同外貌特征、聲音風格的數(shù)字人形象。在課程錄制過程中，數(shù)字人可以根據(jù)課程內(nèi)容自動做出相應(yīng)的動作和表情，還能與真實教師進行互動，共同完成教學任務(wù)。以一門歷史課程為例，數(shù)字人可以化身古代人物，生動講述歷史故事，讓學生仿佛置身于歷史場景之中。該平臺支持多種格式的視頻輸出，方便教師將制作好的課程發(fā)布到各類在線教育平臺，極大地提升了課程的傳播效果和學生的學習興趣。

高校 AI 智能體 AI 助手系統(tǒng)

“高校 AI 智能體 AI 助手系統(tǒng)” 通過多模態(tài)交互技術(shù)，實現(xiàn)了對師生問題的精準理解和快速響應(yīng)。系統(tǒng)整合了數(shù)據(jù)庫、信息系統(tǒng)等多種資源，當學生詢問某一學科的學術(shù)研究進展時，AI 助手不僅能提供相關(guān)的論文、研究報告，還能分析研究趨勢；在校園生活方面，學生咨詢食堂開放時間、圖書館借閱規(guī)則等問題，AI 助手也能及時給出準確答案。此外，系統(tǒng)還具備智能提醒功能，如課程作業(yè)提交提醒、考試時間提醒等。真正成為校園生活和學習的得力助手。

DeepSeek 大模型賦能中小學創(chuàng)新實踐課程

“DeepSeek 大模型賦能中小學創(chuàng)新實踐課程” 結(jié)合中小學生的認知特點和學習需求，設(shè)計了豐富多樣的課程內(nèi)容。在編程課程中，以圖形化編程為基礎(chǔ)，引入 DeepSeek 大模型的簡單應(yīng)用，如讓學生通過編程控制機器人完成簡單的語音識別任務(wù)，激發(fā)學生對編程的興趣。機器人課程則利用大模型的智能算法，讓學生學習機器人的運動規(guī)劃、環(huán)境感知等知識，通過搭建和編程機器人，完成智能避障、物品搬運等任務(wù)。創(chuàng)意設(shè)計課程鼓勵學生發(fā)揮想象力，利用大模型生成創(chuàng)意靈感，如設(shè)計具有個性化功能的智能產(chǎn)品。讓學生培養(yǎng)創(chuàng)新思維和團隊協(xié)作能力，為中小學人工智能教育開辟了新的路徑。

睿抗機器人大賽

“睿抗機器人大賽 —— 信創(chuàng)大數(shù)據(jù)應(yīng)用開發(fā)賽項”為教育部競賽白名單（A類賽），去年普開數(shù)據(jù)同樣作為技術(shù)支持單位，已經(jīng)成功舉辦2024年賽項，25個省，110所高校，共1344支隊伍參與信創(chuàng)大數(shù)據(jù)應(yīng)用開發(fā)賽項。

?大賽為信創(chuàng)產(chǎn)業(yè)和機器人領(lǐng)域的融合發(fā)展搭建了重要平臺。賽項設(shè)置了多個應(yīng)用場景，如要求參賽者在這些平臺上完成大數(shù)據(jù)的完整生命周期，包括數(shù)據(jù)獲取、存儲、處理、計算、應(yīng)用和可視化。考核內(nèi)容包括在容器環(huán)境中搭建大數(shù)據(jù)平臺、進行離線數(shù)據(jù)處理、數(shù)據(jù)挖掘、數(shù)據(jù)采集與實時計算、數(shù)據(jù)可視化以及綜合分析，旨在評估參賽者在信創(chuàng)技術(shù)環(huán)境下的綜合應(yīng)用能力。賽項注重產(chǎn)學研結(jié)合，邀請企業(yè)專家擔任評委，將企業(yè)的實際需求融入賽題，使參賽作品更具實用性和創(chuàng)新性。

OBE 認證業(yè)務(wù)協(xié)同系統(tǒng)

“AI OBE 認證業(yè)務(wù)協(xié)同系統(tǒng)” 以人工智能和成果導向教育理念為核心，對認證業(yè)務(wù)進行了全面升級。系統(tǒng)利用機器學習算法對學生的學習成果數(shù)據(jù)進行深度分析。系統(tǒng)以學生為中心、產(chǎn)出導向為指導、持續(xù)改進為方針、解決復雜工程問題為目標，為高校提供工程教育認證的系統(tǒng)化解決方案，全方位智能化支撐工程教育認證需求。實現(xiàn)了從認證申請、審核、評估到證書發(fā)放的全流程數(shù)字化和自動化，減少了人為干預(yù)，提高了認證效率和準確性。將原本3個月的教師課程指標點達成度計算工作縮短到7天內(nèi)就能完成。

該平臺面向工程類、師范類、醫(yī)學類專業(yè)的用戶。目前已經(jīng)在全國多個專業(yè)進行測試和應(yīng)用，并得到積極地反饋。工程教育OBE認證業(yè)務(wù)協(xié)同系統(tǒng)充分將教育認證過程產(chǎn)品化、系統(tǒng)化，將認證工作數(shù)據(jù)可視化，讓認證工作簡潔、專業(yè)、高效、智能。

為致謝到場嘉賓，發(fā)布會特別準備了超級驚喜 —— 兩部全新華為 Mate 70 Pro 手機，感謝各位與會伙伴的支持！

此次普開數(shù)據(jù)大模型系列產(chǎn)品發(fā)布會的成功舉辦，為行業(yè)參與者搭建了交流與合作的平臺，有望在未來推動更多創(chuàng)新成果的落地應(yīng)用，助力各行業(yè)實現(xiàn)智能化轉(zhuǎn)型升級。